我们的方法
城市连接需要一个系统, 高影响力, 采用具有成本效益的方法解决限制学习的校外因素. 我们提供的支持对学生产生了重大的影响，无论是现在还是今后几年.
为什么我们的模型有效?
对所有的孩子来说，校外生活影响着学校里发生的事情. 为生活在贫困中的儿童, 学校以外的生活可能包括饥饿, 在无家可归者收容所的逗留, 或者是难以满足的医疗需求. 低收入家庭可能没有足够的时间和资源来帮助他们的孩子完成家庭作业或参加课外活动. 长期的经济压力可能会导致父母与孩子的互动质量降低.
电子游戏正规平台表明，贫穷对儿童的成就和包括健康在内的其他发展领域产生有害后果, 家庭, 以及社会情感结果. 这些域相互作用，结果是一个域在其他域之间相乘. 有效的学生支持必须关注学生在家中遇到的互动中的每一个领域, 学校, 和社区, 针对个别儿童的特定风险和优势，以及风险和优势随时间变化和相互作用的方式，量身定制任何干预措施.
学校是老师的地方, 学校工作人员, 家庭, 社区合作伙伴可以联合起来支持每个学生. 然而, 在很多地方, 学校缺乏一个系统来提供这种支持，可以为所有学生(而不仅仅是那些风险最大的学生)提供服务，并将学生与一套全面的服务和丰富联系起来. 城市连接为辅导员或学校社会工作者提供了一个明确的实践，与每位老师合作，支持每位学生. 我们的工具允许学校跟踪这项工作, 了解学生的进步, 并证明其有效性.
主要优势
每一个学生，每一个老师，每一年
当一所学校与城市连接合作时, 一个全职的城市连接协调员嵌入到学校的结构中. 城市连接协调员与每个教室的教师合作，审查每个学生的优势和需求, 每年.
系统支持
城市连接协调员为每个学生制定了量身定制的支持计划-利用全面的预防措施, 干预, 以及已经存在于学校和社区的丰富服务.
风险最大的学生将得到深入的评估和更广泛的支持.
在城市连接学校, 城市连接协调员成为学生支持的中心——在拥挤的服务提供商迷宫中成为一个单一的接触点. 我们减轻了校长和教师的负担, 我们为社区合作伙伴创建了一个有组织的推荐流程.
反馈与跟进
使用为城市连接开发的专有软件, 城市互联协调员不断跟踪服务并评估结果, 确保每个学生都能得到所需的东西.
城市连接协调员与学生及其家庭密切合作, 提供转诊和支持，以促进整个家庭的长期健康. 整个过程如下图所示:
城市连接能帮助谁?
你一天要应付的需求比一般CEO一周要多. 我们是来帮忙的. 我们简化了学生支持的复杂挑战, 帮助你最大限度地利用资源，专注于提高学业成绩.
简而言之，我们将改进贵校学生支持的协调和交付. 一个城市联系协调员——一个硕士级别的学校辅导员或学校社会工作者——将组织你的学校和社区已经存在的资源和结构, 以更有效的方式将学生与服务联系起来. 协调员将是社区服务提供者和家庭的联络人, 减轻你和员工的负担.
我们的学生支持信息系统创建一个定制的, 每个学生都有保密的学生支持记录, 跟着他们一年又一年，从一个学校到另一个学校. 这可以让我们实时地告诉你，我们是如何为你的学生提供服务和丰富知识的.
有一个优化的学生支持系统, 城市连接学校的校长看到了对学生学业成绩的影响, 标准化考试成绩, 课堂教学行为, 学校的气候, 以及学生的健康和幸福.
现在，老师被要求做所有的事情. 我们只想帮助你专注于一件事:教学.
通过直接解决学生每天带进教室的校外障碍, 城市连接让你专注于你的基本教学任务. 每年, 我们的城市联络协调员——一个硕士级别的顾问或社会工作者——会和你一起坐下来审查你班上的每个学生. 这是全班回顾, 我们找出那些特别脆弱的学生, 对这些学生进行深入的个人学生评估, 制定量身定制的计划, 并为他们提供所需的服务.
在这个过程中, 我们减轻了你的负担，让你去解决那些阻碍学习和导致课堂行为问题的校外挑战.
通过与城市连接合作进行全班回顾, 教师提高学生的非学术知识, 然后影响他们在课堂上的表现. 老师们告诉我们，他们获得了新的认识——既认识到个别学生面临的挑战，也认识到整个班级的动态. 他们深入了解学生，加深他们的同理心，帮助他们更好地接触到每个人.
在我国，教育作为通往机会之路的作用从未像现在这样重要, 或者更仔细地审视. 证据很明显:贫困, 以及它经常给家庭日常生活带来的混乱, 严重限制了孩子在学校的参与和成功的能力. 我们怎样才能确保我们的学校能够迎接挑战，为下一代提供21世纪的教育 所有 我们的孩子——不仅仅是一些人? 怎样才能达到这个目标呢?
每个人都在寻找有效的政策解决方案.
城市接驳工程.
在一个资源稀缺，需求不断上升的时代, 确保现有的程序和服务得到充分利用和良好部署至关重要. 城市连接提供了这种保证, 创建一个系统的方法来满足所有学生的需求.
即使是在高需求地区, 为儿童提供资源和丰富机会, 无论是在学校还是在更大的社区. 挑战在于如何获取它们, 对于负担过重的教师来说，这可能是一个嘈杂的迷宫, 管理员, 或家庭. 在城市连接学校, 城市连接协调器是连接点, 在迷宫中穿行，找到合适的学生，为他们提供合适的服务, 创建一个优化的学生支持系统.
In 2019-20, 城市连接已经连接了超过25个城市,000名学生降至220名,000个服务和丰富的机会在其站点, 从辅导到运动项目.
更重要的是, 我们有证据表明，这些干预措施对学生是有效的, 老师, 学校, 和家庭.
从考试成绩到课堂行为, 多年的数据显示，City connections项目的学生表现优于同龄人，在课堂内外都表现出色.
探索我们的 重要发现. 你会看到，城市互联致力于对我们的项目和成果进行持续评估. 作为循证干预, 我们为我们的电子游戏正规平台寻求严格的同行评审的最高标准. 我们的结果由一个由国家专家组成的外部独立审查小组进行审查.
我们的电子游戏正规平台发现，在儿童早期和小学阶段，对学生的成绩和发展有持续的影响.
- 在幼儿园, 城市连接学校的学生比比较学校的学生表现出更高的电子游戏软件准备分数. 他们表现出更少、更不强烈的问题行为.
- 在小学, City connections的学生在学业成绩单分数和标准化考试中表现优于同龄人. 他们在行为、工作习惯和努力方面的成绩单分数都超过同龄人.
这种影响——以学术收益和改善的生活机会来衡量——在中学继续存在, 在学生离开城市连接学校之后.
- 在城市连接小学就读的中学生在全州范围内的英语语言艺术和数学测试中都比比较学校的同龄人表现得更好.
- 前City connections学生在10年级全州英语语言艺术和数学考试中取得高级或精通的可能性要大得多.
- 前City connections学生在初中和高中长期缺勤的可能性较小.
- 他们的九年级留级率较低.
- 如果他们从幼儿园到小学毕业都在城市连接学校上学, 与从未上过城市连接学校的同龄人相比，他们辍学的可能性大约只有他们的一半.